مروری بر راهبردهای یادگیری فعال و نقش آن ها در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در تغییر فرایند یاددهی–یادگیری از شیوه های سنتی و معلم محور به سمت روش های دانش آموزمحور دارد. این رویکرد با تاکید بر مشارکت، تعامل، تجربه عملی، حل مسئله و نقش آفرینی فعال دانش آموزان، می تواند زمینه افزایش علاقه و انگیزه آنان نسبت به فعالیت های آموزشی را فراهم سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مروری راهبردهای یادگیری فعال و تبیین نقش آن ها در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش حاضر مروری–تحلیلی بوده و داده های مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی مرتبط با موضوع گردآوری شده است. منابع مورد بررسی بر اساس معیارهایی مانند ارتباط مستقیم با موضوع، اعتبار علمی، جدید بودن و تمرکز بر دوره ابتدایی انتخاب و یافته های آن ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی طبقه بندی و تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که راهبردهایی مانند یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش مبتنی بر بازی، یادگیری اکتشافی و فعالیت های گروهی از مهم ترین روش های یادگیری فعال در دوره ابتدایی هستند. نتایج همچنین نشان داد که این راهبردها از طریق افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت احساس شایستگی، ایجاد تجربه موفقیت، افزایش تعامل اجتماعی و فراهم کردن محیط یادگیری جذاب، می توانند انگیزه تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهند. علاوه بر این، نقش معلم، شرایط محیط آموزشی، امکانات مدرسه و کیفیت اجرای راهبردها از عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری فعال شناخته شدند. بر اساس یافته های پژوهش، استفاده هدفمند از راهبردهای یادگیری فعال می تواند به عنوان رویکردی موثر برای افزایش انگیزه، مشارکت و کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس نوین ، یادگیری مشارکتی ، آموزش ابتدایی