تدوین راهکارهای اجرایی توسعه هوش هیجانی در برنامه های پرورشی مدارس

نظام تعلیم و تربیت در دنیای معاصر با چالش ها و پیچیدگی های روزافزونی مواجه است که دیگر نمی توان صرفا با تکیه بر آموزش های شناختی و پرورش هوش بهر سنتی به آن ها پاسخ داد. در این میان، توسعه همه جانبه شخصیت دانش آموزان نیازمند توجه ویژه به ابعاد هیجانی، عاطفی و روانی آن هاست که این مهم از طریق برنامه های پرورشی و تربیتی هدفمند در سطح مدارس قابل تحقق است. پژوهش مروری حاضر با هدف تدوین و ارائه راهکارهای اجرایی برای توسعه هوش هیجانی در برنامه های پرورشی مدارس انجام شده است. در این راستا، با تکیه بر رویکردی تحلیلی و مروری، اهمیت و ضرورت ادغام آموزش های مبتنی بر هوش هیجانی در ساختار آموزشی مورد واکاوی قرار گرفته است. نتایج این بررسی نشان می دهد که هوش هیجانی نقش بسیار تعیین کننده ای در کاهش رفتارهای پرخطر، پیشگیری از آسیب های اجتماعی نظیر قلدری و وابستگی به فضای مجازی، و همچنین بهبود عملکرد تحصیلی و سازگاری روان شناختی دانش آموزان ایفا می کند. علاوه بر این، توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس در زمینه مهارت های هیجانی، به عنوان پیش شرط اساسی برای پیاده سازی موفقیت آمیز این برنامه ها شناسایی شد. راهکارهای اجرایی ارائه شده در این مطالعه، بر ایجاد یک محیط یادگیری حمایتگر، بازنگری در محتوای آموزشی، استفاده از روش های تدریس تعاملی و ارتقای سواد هیجانی تمامی ذی نفعان آموزشی تاکید دارند. پیاده سازی این راهکارها می تواند به تربیت نسلی تاب آور، مسئولیت پذیر و دارای سلامت روان مطلوب منجر شود که آماده مواجهه با چالش های زندگی فردی و اجتماعی در آینده هستند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، برنامه های پرورشی ، محیط مدرسه ، دانش آموزان ، سلامت روان.