بررسی رابطه استرس شغلی با فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بررسی رابطه استرس شغلی با فرسودگی شغلی معلمان شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ انجام شد. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و مقایسه ای -علی می باشد. جامعه آماری این پژوهش، معلمان ابتدایی شهر شیراز که با استفاده از روش تصادفی در دسترس، تعداد ۴۰۰ نفر از آنان بعنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات موردنظر از منابع کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شد. برای محاسبه متغیر استرس شغلی از پرسشنامه استرس شغلی فیلیپ رایس و برای سنجش متغیر فرسودگی شغلی از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش استفاده نمودیم. داده ها نیز با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و از روش های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی استفاده شد. نتایج بیانگر آن است : بین استرس شغلی با فرسودگی شغلی کارکنان رابطه معنادار نیامد. بین استرس شغلی کارکنان با ابعاد فرسودگی شغلی در کارکنان ارتباط معناداری یافت نشد. همچنین تفاوت معنی داری بین فرسودگی شغلی کارمندان زن و مرد در پژوهش حاضر بدست آمد. میزان فرسودگی شغلی کارمندان زن در پژوهش حاضر بیشتر از کارمندان مرد بود اما تفاوت معنی داری بین استرس شغلی کارمندان زن و مرد در پژوهش حاضر مشاهده نشد. ضمن آنکه بین سابقه کاری و استرس شغلی رابطه بدست نیامد. و با افزایش میزان سابقه کار در افراد به همان اندازه بر فرسودگی شغلی آنان افزوده می شود. شدت این رابطه ۳۳/۰ مشاهده شد