اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر شناخت اجتماعی دانشآموزان دارای خودجرحی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP02_1799
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1405
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با هدف تعیین اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر شناخت اجتماعی دانش آموزان دارای خودجرحی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه دارای خودجرحی شهر کرمان در سال تحصیلی ۰۵-۱۴۰۴ بودند که تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه آماری، به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب شدند و به صورت تصادفی و با روش قرعه-کشی به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) تقسیم شدند. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه ۱۹ سوالی شناخت اجتماعی (نجاتی و همکاران، ۱۳۹۷) بود. ۱۱ جلسه آموزش ۹۰ دقیقه ای مداخله بر روی گروه آزمایش انجام شد گروه گواه هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که رفتاردرمانی دیالکتیکی بر افزایش شناخت اجتماعی دانش آموزان دارای خودجرحی تاثیر داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا میرزابیاتی
کارشناسی ارشد مشاوره تحصیلی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مشهد، ایران.
امیرحسین شعاری
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل، ایران.
فاطمه کافی
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه پیام نور، کرمان، ایران.
