آموزش «مهارت های نرم» در مدارس: چرا هوش اجتماعی از معدل درسی مهم تر است؟

در حالی که نظام های آموزشی رایج، سنجش موفقیت دانش آموزان را بر پایه ی معدل و نمرات آزمون های استاندارد بنا نهاده اند، شواهد فزاینده ی علمی نشان می دهد که مهارت های نرم و به ویژه هوش اجتماعی، نقشی تعیین کننده در موفقیت تحصیلی، شغلی، سلامت روان و کیفیت زندگی ایفا می کنند. مقاله حاضر با هدف بررسی جایگاه هوش اجتماعی در نظام آموزشی و مقایسه ی اهمیت آن با شاخص های سنتی سنجش موفقیت، به ویژه معدل درسی انجام شده است. این مقاله به شیوه ی مروری نظام مند کتابخانه ای انجام شده است. بررسی های انجام شده به خوبی نشان داد که هوش اجتماعی نه یک مهارت حاشیه ای، بلکه زیربنای یادگیری عمیق، سلامت پایدار و موفقیت زندگی است و باید در کانون ماموریت مدرسه قرار گیرد. بازطراحی برنامه ی درسی، تربیت معلمان، اصلاح نظام ارزیابی و مشارکت خانواده، چهار رکن اصلی تحقق این تحول در نظام آموزشی است. توصیه می شود سیاست گذاران آموزشی، آموزش مهارت های نرم را از حاشیه به متن برنامه ی درسی رسمی منتقل کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت های نرم ، هوش اجتماعی ، هوش هیجانی ، آموزش مهارت های زندگی ، نظام آموزشی.