بررسی رابطه بین مشارکت در فعالیت های قرآنی مدرسه و بهبود سلامت روان و کاهش افسردگی در نوجوانان

نوجوانی دورانی حساس در رشد روانی و اجتماعی است که با چالش هایی نظیر نوسانات هیجانی، تغییرات هویتی و فشارهای تحصیلی همراه بوده و خطر ابتلا به اختلالاتی مانند افسردگی را افزایش می دهد. در این میان، فعالیت های قرآنی به عنوان یکی از ارکان مهم پرورشی در مدارس، پتانسیل بالایی برای ارتقای سلامت روان دارند. هدف از این مقاله، بررسی رابطه بین مشارکت در فعالیت های قرآنی مدرسه و بهبود سلامت روان و کاهش افسردگی در نوجوانان بود. این پژوهش از نوع «مروری-تحلیلی» با رویکردی کتابخانه ای انجام شده است. تحلیل داده ها نشان داد که بین مشارکت منظم در فعالیت های قرآنی مدرسه و کاهش علائم افسردگی رابطه ای معکوس و معنادار وجود دارد. و نتایج بیانگر این بود که مشارکت در فعالیت های قرآنی مدرسه می تواند به عنوان یک مداخله غیردارویی، کم هزینه و موثر در پیشگیری و کاهش افسردگی در نوجوانان مورد توجه قرار گیرد. این فعالیت ها با تقویت ابعاد معنوی، اخلاقی و اجتماعی، به ارتقای سلامت روان و تاب آوری نوجوانان کمک شایانی می کنند. پیشنهاد می شود نظام های آموزشی با طراحی برنامه های جذاب، تعاملی و مبتنی بر نیازهای روان شناختی نوجوانان، زمینه مشارکت فعال آن ها را در فعالیت های قرآنی فراهم آورند تا از این طریق، نسلی سالم، امیدوار و متعادل پرورش یابد.

کلیدواژه ها:

نوجوانان ، فعالیت های قرآنی ، سلامت روان ، افسردگی ، تاب آوری ، معنویت درمانی.