آموزش اثربخشی و ویژگی های آن در بین دانش آموز

آموزش اثربخش یکی از محوری ترین مفاهیم در نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود که به طور مستقیم با کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط دارد. پژوهش حاضر به بررسی مفهوم آموزش اثربخش، ویژگی های آن و تاثیرات آن بر دانش آموزان در سطوح مختلف تحصیلی می پردازد. معلمان به عنوان یکی از مهم ترین منابع مبتنی بر مدرسه در تعیین موفقیت تحصیلی آینده و پیامدهای طولانی مدت زندگی دانش آموزان شناخته می شوند (Chetty et al., ۲۰۱۴; Rivkin et al., ۲۰۰۵; Rockoff, ۲۰۰۴). با این حال، تعریف دقیق ویژگی هایی که یک معلم را اثربخش می سازد، همواره با چالش هایی همراه بوده است. این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی موجود، به تبیین ابعاد مختلف آموزش اثربخش شامل تعریف مفهومی، ویژگی های معلمان اثربخش، نقش ویژگی های دانش آموزان، روش های سنجش اثربخشی، مدیریت کلاس، خودکارآمدی معلمان، آموزش متمایز و مدل های نظری اثربخشی آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که آموزش اثربخش حاصل تعامل پویای میان ویژگی های معلم، ویژگی های دانش آموز و بافت یادگیری است و سنجش آن نیازمند رویکردی چندبعدی و جامع می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش اثربخش ، ویژگی های معلم ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی معلم ، مدیریت کلاس ، آموزش متمایز ، دانش آموزان