تقویت خودباوری و عزت نفس دانش اموزان از طریق فعالیت های پرورشی

عزت نفس و خودباوری از کلیدی ترین سازه های روان شناختی در تکوین شخصیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های پرورشی بر تقویت این دو مولفه در دانش آموزان انجام شده است. محیط مدرسه به عنوان دومین نهاد جامعه پذیری، از طریق برنامه های مکمل، مسابقات فرهنگی، هنری و فعالیت های گروهی، بستری مناسب برای بازسازی تصویر ذهنی دانش آموز از توانمندی های خویش فراهم می آورد. یافته های علمی نشان می دهد که مشارکت فعال در برنامه های پرورشی نه تنها منجر به کاهش اضطراب اجتماعی می گردد، بلکه با ایجاد احساس ارزشمندی و کفایت، انگیزه پیشرفت را در یادگیرندگان دوچندان می کند. مربیان و رهبران آموزشی می توانند با طراحی فعالیت های مبتنی بر نقاط قوت و ایجاد فرصت هایی برای تجربه ی موفقیت، گام های موثری در جهت ارتقای سلامت روان و خودباوری دانش آموزان بردارند. این مقاله بر ضرورت بازنگری در شیوه های اجرای فعالیت های تربیتی و پرورشی به منظور اثربخشی بیشتر بر ساختار روانی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، عزت نفس ، خودباوری ، سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی