تحلیل عوامل موثر بر کندنویسی دانش آموزان دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای آموزشی مبتنی بر شواهد پژوهشی

مهارت نوشتن یکی از مهم ترین مهارت های زبانی است که نقش اساسی در موفقیت تحصیلی و رشد شناختی دانش آموزان ایفا می کند. کندنویسی یکی از اختلالات رایج در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند بر کیفیت یادگیری، عملکرد تحصیلی، اعتمادبه نفس و انگیزه آنان تاثیر منفی بگذارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی عوامل موثر بر بروز کندنویسی در دانش آموزان دوره ابتدایی و معرفی راهکارهای آموزشی موثر برای کاهش این مشکل است. پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی بوده و با استفاده از روش مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. داده های پژوهش از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که عواملی همچون ضعف هماهنگی چشم و دست، مشکلات حافظه دیداری و شنیداری، ضعف مهارت های حرکتی ظریف، شیوه های نامناسب آموزش نوشتن، کاهش انگیزه، اضطراب و کمبود تمرین هدفمند از مهم ترین عوامل ایجاد کندنویسی هستند. همچنین یافته ها نشان داد که استفاده از روش های آموزشی چندحسی، تمرین های تقویت مهارت های حرکتی، آموزش انفرادی، مشارکت والدین و به کارگیری شیوه های نوین تدریس می تواند نقش موثری در کاهش این مشکل داشته باشد. بر اساس نتایج این پژوهش، توجه هم زمان معلمان، خانواده ها و برنامه ریزان آموزشی به مداخلات آموزشی و توان بخشی می تواند زمینه ارتقای مهارت نوشتن و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم سازد. کلیدواژه ها: کندنویسی، اختلال نوشتن، مهارت نوشتن، دانش آموزان ابتدایی، آموزش ابتدایی، روش های آموزشی