نقش آموزش مهارت محور در تحقق اهداف سند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه جامع توسعه نظام تعلیم و تربیت کشور، بر ضرورت حرکت از آموزش های سنتی دانش محور به سمت رویکردهای مهارت محور و توانمندساز تاکید دارد. در این راستا، آموزش مهارت محور با تمرکز بر پرورش توانایی های شناختی، عاطفی و عملی فراگیران، می تواند نقشی کلیدی در تحقق اهداف متعالی این سند ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و جایگاه آموزش مهارت محور در عملیاتی سازی مفاد سند تحول بنیادین انجام شده است. در این مقاله، سه محور اصلی شامل تقویت مهارت های زندگی، توسعه تفکر خلاق و نقش معلم به عنوان تسهیل گر فرآیند یادگیری به عنوان مولفه های کلیدی این رویکرد مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت محور با تاکید بر یادگیری فعال، مشارکت فراگیران در فرآیند یادگیری و پیوند مفاهیم نظری با کاربردهای عملی، زمینه ساز تحقق اهدافی همچون پرورش شهروند مسئولیت پذیر، تربیت انسان خلاق و ایجاد جامعه یادگیرنده است. این رویکرد با ایجاد تحول در شیوه های ارزیابی، محتوای آموزشی و نقش معلمان، می تواند به عنوان بستری مناسب برای اجرایی شدن آرمان های سند تحول عمل کند. با وجود اهمیت این رویکرد، موانعی همچون مقاومت در برابر تغییر، کمبود منابع آموزشی و نیاز به بازتعریف نقش معلمان در فرآیند یادگیری همچنان وجود دارد. در پایان، راهکارهایی برای نهادینه سازی آموزش مهارت محور در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت محور ، سند تحول بنیادین ، تعلیم و تربیت ، یادگیری فعال ، توانمندسازی فراگیران ، نقش معلم ، تربیت خلاق