دانشگاه و رسالت فرهنگ سازی در جامعه

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی رسالت دانشگاه فرهنگ ساز و معرفی مولفه های این دانشگاه انجام شد. با وجود گسترش موسسات آموزش عالی و افزایش تعداد دانشجویان، فارغ التحصیلان و اعضای هیات علمی، شواهد نشان می دهد که فرهنگ عمومی و مسئولیت پذیری اجتماعی در جامعه به تناسب این رشد توسعه نیافته است. این مسئله، تاثیر دانشگاه ها در تربیت شهروندان مسئول و توسعه فرهنگی را زیر سوال می برد. این تحقیق تلاش دارد با بررسی رسالت دانشگاه ها به عنوان نهادهای تاثیرگذار فرهنگی، به معرفی مولفه های دانشگاه فرهنگ ساز اقدام کند. روش شناسی پژوهش: این مطالعه به روش کیفی و با رویکردی کاربردی–توسعه ای و مدل پارادایمی داده بنیاد کرسول انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه با ۱۴ نفر از خبرگان دانشگاهی و تحلیل ۲۵ مقاله معتبر با استفاده از نظریه داده بنیاد و نرم افزار MaxQDA ۱۰ گردآوری و تحلیل شدند. پایایی و روایی ابزار و یافته های تحقیق با استفاده از روش محاسبه پایایی دو کدگذار و همچنین نظرات خبرگان محاسبه و ارزیابی گردید. ۵۸/۸۵ درصد توافق بین دو کدگذار حاصل ارزیابی پایایی آزمون بود. یافته ها: با تحلیل نتایج کیفی جمع آوری شده و کدگذاری باز، محوری و انتخابی کدهای استخراج شده از مصاحبه ها و مقاله ها، تم های اصلی در شش بعد شامل پدیده محوری، شرایط علی، شرایط زمینه ای، شرایط مداخله گر، راهبردها و پیامدها استخراج شد که در نهایت ۲۰ مولفه برای دانشگاه فرهنگ ساز در ذیل کدهای انتخابی شناسایی گردید. همچنین ۸۳ خرده مولفه نیز در ذیل کدهای محوری (مولفه های اصلی) شناسایی شد. بحث و نتیجه گیری: در این پژوهش مدل و مولفه هایی معتبر و جامع برای دانشگاه فرهنگ ساز ارائه شد که می تواند بستر برنامه ریزی های فرهنگی در نظام آموزش عالی کشور را برای اجرای رسالت فرهنگ سازی فراهم کند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، دانشگاه ، فرهنگ ساز ، گراندد تئوری