چالش هویت فرهنگی در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی ایران: ضرورت رویکرد جهانی- بومی سازی در محتوای آموزشی

گسترش جهانی زبان انگلیسی به عنوان زبان ارتباطات بین المللی در بسیاری از جوامع از جمله ایران پرسشهایی جدی درباره نسبت میان آموزش زبان و هویت فرهنگی پدید آورده است. برخی این آموزش را زمینه ساز تضعیف هویت بومی میدانند و برخی دیگر آن را ضرورتی اجتناب ناپذیر برای مشارکت در عرصه جهانی تلقی می کنند. در این مقاله با رویکردی نظری - ترویجی کوشیده می شود این دوگانگی را بازاندیشی کرده و نشان دهیم که از طریق رویکرد جهانی- بومی سازی میتوان میان شایستگی جهانی و ریشه های فرهنگی ملی نوعی همزیستی فعال برقرار کرد. این مقاله ضمن تبیین مفهومی چالش هویت در کلاسهای زبان انگلیسی، بر ضرورت glocalize کردن محتوای کتابهای درسی زبان انگلیسی در ایران تاکید میکند و پیشنهادهایی سیاستی و آموزشی ارائه میدهد.

کلیدواژه ها:

هویت فرهنگی ، آموزش زبان انگلیسی ، جهانی- بومی سازی ، برنامه درسی ایران ، شایستگی بینا فرهنگی