تاثیر رسانه ی شاد بر هویت فرهنگی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر دبستان علوم پزشکی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر رسانه ی شاد بر هویت فرهنگی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر دبستان علوم پزشکی بود. نوع پژوهش حاضر به شیوه نیمه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایش بود و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبستان علوم پزشکی کرمانشاه در سال تحصیلی اخیر می باشد. نمونه ای به حجم ۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۲۰ نفر) قرار داده شدند. جهت گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه هویت فرهنگی ابراهیمی، افراز و صمیمی (۱۳۹۸) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران (۲۰۰۰) دانش آموزان استفاده شد. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی از جمله شاخص های میانگین و انحراف معیار آزمون t و تحلیل کوواریانس تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که تاثیر آموزش با استفاده از شبکه شاد بر هویت فرهنگی دانش آموزان معنی دار بوده، و همچنین آموزش با استفاده از شبکه شاد باعث افزایش خودکارآمدی دانش آموزان گردید.

کلیدواژه ها:

شبکه شاد ، خودکارآمدی ، هویت فرهنگی