تاثیر آموزش مجازی بر اضطراب مراقبین خانوادگی بیماران مبتلا به کووید- ۱۹ بستری در بخش های ویژه بیمارستان های منتخب آجا

مقدمه: اضطراب ابتلا به کرونا ویروس شایع است و عواملی از جمله کمبود اطلاعات درباره بیماری کووید- ۱۹ باعث تشدید این اضطراب می شود. از طرفی همه گیری بیماری کرونا، ترس از بیماری و مرگ، در کنار آشفتگی فعالیت های روزمره، سبب می شود که افراد به دنبال اطلاعات بیشتر برای رفع اضطراب خود باشند. هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مجازی، بر اضطراب مراقبین خانوادگی بیماران مبتلا به کووید- ۱۹ بستری در بخش های ویژه بیمارستان های منتخب آجا انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی تعداد ۶۲ مراقب خانوادگی بیمار کووید- ۱۹ در دو بیمارستان منتخب آجا در دو گروه مداخله (۳۱ نفر ) و کنترل ( ۳۱ نفر ) قرار گرفتند. بیمارستان ها به صورت تصادفی انتخاب شدند و نمونه گیری به روش در دسترس انجام شد. مراقبین گروه مداخله حدود ۱۵ دقیقه به مدت یک هفته و روزانه در ساعت مشخصی به صورت مجازی تحت آموزش قرار گرفتند. متغیر اضطراب کرونا قبل و بعد از مداخله توسط پرسشنامه اضطراب کرونا اندازه گیری شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، روش آماری تحلیل واریانس برای اندازه گیری و تکرار در سطح معنادار  (P< ۰/۰۵) مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها: بین دو گروه آزمون و کنترل از نظر مشخصات دموگرافیک تفاوت معناداری وجود نداشت (P< ۰/۰۵) . اضطراب در گروه آزمون و کنترل قبل از مطالعه به ترتیب ۱۴/۴ ± ۲۵/۹۰ و ۴/۷۳± ۲۴/۲۲  بود که با هم اختلاف آماری معناداری نداشتند (P =۰/۱۴۳). در حالی که بعد از مداخله به ترتیب ۱/۴۷ ± ۸/۴۱ و ۳/۷۷± ۲۳/۳۲ رسید (P<۰/۰۰۱). در گروه آزمون میزان اضطراب مراقب خانوادگی در مرحله پس آزمون به صورت معنی داری کاهش یافت (P<۰/۰۰۱) ولی در گروه کنترل تغییر معنی داری مشاهده نشد (۰۲۹ /۰=P). نتیجه گیری: با توجه به بالا بودن میزان اضطراب در مراقبین خانوادگی بیماران کووید- ۱۹ و شرایط مراقبتی در بیماری کرونا، آموزش مجازی یک مداخله موثر برای کاهش اضطراب در مراقب خانوادگی بیماران کووید- ۱۹ بود که می تواند به عنوان یکی از راهبردهای مورد استفاده درمانگران و کادر مراقبتی در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

Anxiet ، Covid-۱۹ ، Family Caregiver ، Virtual Training ، آموزش مجازی ، اضطراب ، مراقب خانوادگی ، کووید-۱۹