مقایسه تاثیر آموزش قاطعیت به دو روش حضوری و چندرسانه ای بر میزان اضطراب پرستاران شاغل در بیمارستان روان پزشکی شهر تهران

مقدمه: داشتن قاطعیت یکی از مهارت های ضروری برای پرستاران است که می تواند راهگشای بسیاری از مشکلات و تعدیل علائم روانشناختی باشد. هدف: هدف این مطالعه مقایسه تاثیر آموزش قاطعیت به دو روش حضوری و چندرسانه ای بر میزان اضطراب پرستاران شاغل در بیمارستان روان پزشکی بود. مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه کارآزمایی کنترل شده تصادفی دارای سه گروه بود که در سال ۱۴۰۳ انجام شد. ۷۲ پرستار بیمارستان روان پزشکی منتخب شهر تهران به صورت هدفمند انتخاب و با استفاده از نرم افزار مولد اعداد تصادفی در سه گروه ۲۴ نفره قرار گرفتند. آموزش قاطعیت در گروه چندرسانه ای در بستر فضای مجازی و در قالب پاورپوینت صدا گذاری شده به همراه فیلم کوتاه در یک دوره ۴ هفته ای هر جلسه ۱۰ دقیقه، در پلتفرم سروش اجرا شد. محتوای آموزشی در گروه آموزش حضوری در ۴ جلسه ۶۰ دقیقه ای ارائه شد. برای گروه کنترل مداخله ای انجام نشد. جهت جمع آوری داده ها از فرم مشخصات فردی و پرسشنامه های اضطراب بک (Beck Anxiety Inventory: BAI) استفاده شد. داده ها با نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۱ تحلیل شدند. یافته ها: میانگین نمره اضطراب قبل از مداخله به ترتیب در گروه آموزش حضوری، چندرسانه ای و کنترل (۳/۵۴±۳۰/۶۲، ۴/۹۴ ±۳۱/۲۹ و ۳/۷۹±۳۰/۱۶: ۰/۶۴۱=P) بود. ولیکن بلافاصله (۰/۰۰۱P<) و یک ماه بعد از مداخله (۰/۰۰۱P<) تفاوت معنی داری بود. آزمون آنوای اندازه های تکراری نشان داد که نمره اضطراب پرستاران در گروه آموزش حضوری (۰/۰۰۱آموزش چندرسانه ای (۰/۰۰۱>P) و کنترل (۰/۰۴۱=P) کاهش معنی داری داشت. اندازه اثر این تغییرات در آموزش حضوری بیشتر از سایر گروه ها بود (۰/۹۱۲=Eta). نتیجه گیری: با وجود تاثیر مثبت هر دو روش آموزش قاطعیت و با توجه به تاثیر بیشتر روش حضوری، پیشنهاد می گردد استفاده از شیوه حضوری آموزش قاطعیت در اولویت قرار گیرد. هر چند که به دلیل تغییرات معنی دار گروه کنترل، نیاز به انجام مطالعات بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

Anxiety ، Assertiveness ، Education ، Face-to-Face Method ، Hospital ، Multimedia ، Nurse ، آموزش ، اضطراب ، بیمارستان ، پرستار ، چندرسانه ای ، روش حضوری ، قاطعیت