مقایسه تاثیر آموزش حضوری (چهره به چهره) همراه با روش چندرسانه ای و فلش کارت بر دانش، نگرش و مهارت تفسیر نوار قلب در پرستاران شاغل در بیمارستان های منتخب شهر تهران

مقدمه: یکی از مهارت های مهم در حرفه ی پرستاری، مخصوصا در بخش های ویژه و اورژانس، مهارت تفسیر نوار قلب است. در این راستا استفاده از روش های مختلف آموزشی اثربخش، همیشه یک چالش و ضرورت بزرگ در رشته پرستاری محسوب می گردد. هدف: هدف این مطالعه، مقایسه تاثیر آموزش حضوری (چهره به چهره) همراه با روش چندرسانه ای با آموزش حضوری (چهره به چهره) همراه با استفاده از فلش کارت، بر دانش، نگرش و مهارت تفسیر نوار قلب در پرستاران بود. مواد و روش ها: مطالعه ی حاضر یک مطالعه ی نیمه تجربی دو گروهی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می باشد. بر اساس معیارهای ورود، ۶۴ پرستار به صورت در دسترس، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها، از فرم مشخصات جمعیت شناختی و پرسشنامه محقق ساخته دانش، نگرش و مهارت تفسیر نوار قلب استفاده شد. داده ها با نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: دو گروه از نظر مشخصات جمعیت شناختی تفاوت آماری معنی داری نداشتند و همگن بودند. قبل از مداخله بین میانگین نمرات دانش، نگرش و مهارت پرستاران دو گروه تفاوت آماری معنی داری وجود نداشت (۰/۳۷=P، ۰/۰۹=P و ۰/۵۷=P) اما بعد از مداخله در هر دو گروه معنی دار بود. این در حالی بود که مولفه های فوق در گروه آموزشی فلش کارت به صورت معنی داری بالاتر از گروه آموزشی چندرسانه ای بود (۱/۵۴=Ef، ۲/۸۴=Ef و ۱/۴۷=Ef). نتیجه گیری: هر دو روش آموزشی در ارتقای دانش، نگرش و عملکرد پرستاران در مورد تفسیر نوار قلب موثرند. لذا، از هر دو روش می توان بر حسب شرایط و امکانات موجود بهره گرفت اما با توجه به اثربخشی بیشتر فلش کارت، پیشنهاد می شود ضمن انجام مطالعات بیشتر در این زمینه، استفاده از فلش کارت در اولویت باشد.

کلیدواژه ها:

Attitudes ، Electrocardiogram interpretation ، Face-to-Face ، Flashcards ، Knowledge ، Skills ، Training ، Multimedia ، آموزش ، تفسیر نوار قلب ، چندرسانه ای دانش ، چهره به چهره ، فلش کارت ، مهارت ، نگرش