چگونه توانستم برکاهش رفتارهای پرخاشگرانه و مدیریت خشم در دانش آموز پایه چهارم دبستان پسرانه پدر شهرستان فسا تاثیر بگذارم؟

این پژوهش به بررسی مدیریت اختلال رفتاری و کنترل هیجان در یکی از دانش آموزان کلاس چهارم دبستان پژوهنده پدر (شهرستان فسا) می پردازد. با توجه به رفتارهای مشاهده شده از ابتدای سال، نیاز به مداخله در زمینه کنترل هیجانات دانش آموز احساس شد. برای بررسی دقیق تر این مسئله، از ابزارهای متنوعی از جمله مشاهده، مصاحبه، سیاهه رفتار، نظرسنجی از دانش آموز و همکلاسی ها و همچنین مطالعه منابع علمی استفاده گردید. نتایج نشان داد که فضای تنش زا در منزل و الگوهای تربیتی نادرست، در کنار عدم رسیدگی به این مشکل در سال های گذشته، از عوامل اصلی بروز این رفتارها هستند. این وضعیت باعث شده بود دانش آموز در روابط اجتماعی دچار مشکل و انزوا شود که خود عامل تشدید رفتار بود. با اجرای راهکارهای مبتنی بر منابع معتبر و مشورت با اساتید، روند رفتاری دانش آموز بهبود یافت و مهارت کنترل هیجان در او تقویت شد. در نهایت، این پژوهش نشان داد که بهبود رفتارهای دانش آموز مستلزم برخورداری از محیط خانه و مدرسه مناسب، داشتن روابط اجتماعی مثبت و ایجاد اشتیاق برای حضور محیط های جمعی و آموزشی است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، چهارم ، اختلال رفتاری ، اقدام پژوهی ، کنترل هیجان