تحلیل اصول ارگونومی در معماری مدارس ابتدایی با رویکرد ارتقای سلامت جسمی، یادگیری و کیفیت فضاهای آموزشی

ارگونومی به عنوان دانشی میان رشته ای نقش مهمی در طراحی انسان محور فضاهای آموزشی ایفا می کند. مدارس ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی فیزیکی و روانی کودکان نیازمند رویکردی ویژه در طراحی معماری هستند که سلامت جسمی، تمرکز ذهنی و کیفیت یادگیری دانش آموزان را تضمین کند. هدف این پژوهش تحلیل اصول ارگونومی در معماری مدارس ابتدایی و بررسی تاثیر آن بر کاهش آسیب های اسکلتی عضلانی، افزایش تمرکز و بهبود فرآیند یاددهی یادگیری است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، بررسی اسناد و تحلیل پژوهش های معتبر بین المللی سال های ۲۰۲۳ تا ۲۰۲۵ انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که رعایت اصول ارگونومی در طراحی کلاس های درس، مبلمان آموزشی، نورپردازی آکوستیک و سازماندهی فضایی می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و بهبود کیفیت فضاهای آموزشی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

ارگونومی ، معماری ، مدارس ، فضاهای آموزشی ، طراحی کودک محور ، آنتروپومتری