مدیریت هوشمند مدرسه ابتدایی با بهره گیری مسئولانه از هوش مصنوعی

مقاله با هدف تبیین ابعاد مدیریت هوشمند مدرسه ابتدایی و بررسی شیوه های بهره گیری مسئولانه از هوش مصنوعی در فرایندهای آموزشی، اجرایی و تربیتی تدوین شده است. مسئله اصلی مقاله آن است که ورود ابزارهای هوشمند به مدرسه، در صورت نبود چارچوب اخلاقی، نظارت انسانی و آمادگی حرفه ای کارکنان، می تواند به نقض حریم خصوصی، تصمیم گیری ناعادلانه، وابستگی مدیریتی و کاهش نقش قضاوت تربیتی منجر شود. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. بررسی مفاهیم مرتبط نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در تحلیل اطلاعات تحصیلی، شناسایی زودهنگام افت یادگیری، تنظیم برنامه های آموزشی، سامان دهی امور اداری، بهبود ارتباط با خانواده و ارزیابی عملکرد مدرسه نقش پشتیبان ایفا کند. یافته ها بیانگر آن است که اثربخشی مدیریت هوشمند به حفظ محوریت مدیر و معلم، شفافیت در پردازش اطلاعات، امنیت داده های دانش آموزی، عدالت در دسترسی، پیشگیری از سوگیری و توجه به ویژگی های رشدی کودکان وابسته است. نتایج مقاله تاکید می کند که هوش مصنوعی نباید جایگزین تصمیم انسانی شود، بلکه باید به عنوان ابزاری برای افزایش دقت، سرعت و کیفیت تصمیم های مدیریتی به کار گرفته شود. تدوین دستورنامه اخلاقی، آموزش کارکنان، مشارکت خانواده ها و ارزیابی مستمر سامانه ها، زمینه تحقق مدیریت هوشمند مسئولانه را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت هوشمند ، مدرسه ابتدایی ، هوش مصنوعی ، مسئولیت پذیری ، حریم خصوصی ، تصمیم گیری آموزشی