<span dir="RTL" lang="AR-SA">ارزیابی دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به اولویت دهی به ملاحظات اخلاقی در فعالیت های پژوهشی و درمانی

مقدمه: رعایت اصول اخلاقی در فعالیت های پژوهشی و درمانی، از ارکان اساسی حرفه ی پزشکی است. با این حال، اولویت دهی عملی دانشجویان پزشکی به این اصول در مقایسه با دیگر عوامل موثر، نیازمند بررسی بیشتری است. این مطالعه با هدف ارزیابی اولویت های دانشجویان پزشکی نسبت به ملاحظات در فرآیند پژوهش و درمان انجام شد.روش ها: این مطالعه مقطعی در سال ۱۴۰۳ روی ۳۸۴ دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در مقاطع علوم پایه، کارآموزی و کارورزی با نمونه گیری تصادفی طبقه ای انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته دارای پایایی (آلفای کرونباخ ۰/۹۲) و روایی تاییدشده جمع آوری گردید. پرسشنامه شامل پنج حیطه (چهار حیطه ی پژوهشی: انتخاب موضوع، انتخاب روش، اجرا، انتشار و یک حیطه ی درمانی) بود. شرکت کنندگان به هر گزاره بر اساس اولویت خود امتیاز ۱ تا ۱۰ اختصاص دادند.یافته ها: بر اساس میانگین امتیازات، اولویت گزاره های اخلاقی به ترتیب عبارت بود از: ارائه خدمات درمانی (۱/۵ ± ۰/۲۹)، چاپ مقاله (۲/۱۶ ± ۰/۷۶)، اجرای طرح (۳/۵ ± ۰/۹۰)، انتخاب متدولوژی (۳/۶۶± ۰/۹۲) و انتخاب موضوع پژوهش (۷ ± ۱/۸۱).نتیجه گیری: یافته ها حاکی از فاصله بین التزام به اخلاق در محیط درمانی و التزام به آن در فرایند پژوهشی، به خصوص در مراحل اولیه، است. این امر نشان دهنده ی نیاز به بازنگری، یکپارچه سازی و تقویت آموزش کاربردی اخلاق پژوهش در طول دوره پزشکی عمومی است.

کلیدواژه ها:

اخلاق پزشکی ، اخلاق پژوهش ، دانشجویان پزشکی ، آموزش ، درمان