ارزشیابی در دوره فرماندهی و ستاد دافوس آجا

زمینه: آموزش و پرورش فرماندهان، ضامن آمادگی و توان رزمی ارتش و نیروها جهت سازگاری با شرایط بحرانی میادین نبرد است. روش تدریس مهم ترین عنصر برنامه های درسی نظامی است.هدف: ارزیابی روش های تدریس از دید اساتید و دانشجویان دوره دافوس.اهمیت: حساسیت آموزش فرماندهان، ضرورت توجه به روش های تدریس برای آنها را نمایان می سازد. روش تحقیق: بررسی آمیخته نظرات اساتید دافوس و دانشجویان بود که در اولی با روش کیفی مقوله بندی و تفسیر مضامین اقدام و در دومی ابزار پرسشنامه بکار رفت. براساس مصاحبه ها، شاخص های مهم شناسایی و پرسشنامه تهیه شد که ۱۵ گویه آن مرتبط با روش های تدریس بود. این یک بخش از رساله دکتری است که پنج عنصر برنامه درسی دوره را ارزیابی نمود.یافته ها: روش های تدریس در دوره از دید نمونه ها کارآمد و اثربخش بوده و نظرات دو گروه اساتید و دانشجویان ۸۷% همپوشانی و همخوانی دارد. از سه روش تدریس «رزمایش، محورشناسی و بررسی ستادی»، سومی نامطلوب ارزیابی شد. نتیجه گیری: بهبود روش های تدریس فرآیندی پویاست که باید در کانون توجه مسئولان دانشگاه قرار گیرد. انجام مطالعات مستمر، آموزش و ارزیابی اساتید و بررسی دوره ای اثربخشی روش های تدریس اقداماتی ضروری هستند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی نظامی ، ارزشیابی برنامه درسی ، ارزشیابی دانشجویان