مدیریت کلاس در عصر دیجیتال و مهم ترین راهکارهای بهره مندی از تکنولوژی آموزشی

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 106

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP12_1656

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1405

چکیده مقاله:

معلمان باید استفاده از فناوری را تنظیم کنند تا تجارب یادگیری مداوم را تقویت کنند. استفاده از فناوری آموزشی برای تدریس موثر در کلاس بسیار مفید است. تحولات فناوری منجر به تغییر در شرایط آموزشی، ساماندهی مجدد محیط های یادگیری و توسعه سیستم های آموزشی مبتنی بر فناوری شده است. فناوری رایانه و اینترنت پیش روترین ابزار تکنولوژیکی است که در آموزش استفاده می شود. اهمیت استفاده از فناوری نوآورانه و مفید آموزشی در کلاس به طور گسترده ای شناخته شده است. توسعه تدریس عمدتا در ایجاد ظرفیت معلمان در توسعه تدریس و ارزیابی مواد و همچنین طراحی فعالیت های یادگیری برای تقویت آموزش موثر متمرکز است. معلمان باید مهارت های تدریس و ظرفیت حل مشکلات اجتماعی، بین فردی و عاطفی فراگیران را گسترش دهند. فناوری آموزشی رشد یادگیری تعاملی را تسهیل کرده است. معلم تمام جنبه های یادگیری را کنترل و هدایت می کند. پذیرش فناوری جدید مبتنی بر سنجش عقاید و نگرش کاربران نسبت به یک فناوری بود؛ به ویژه، پذیرش فناوری جدید توسط معلمان کیفیت تدریس را افزایش م یدهد. در صورت استفاده از فناوری آموزشی در فرآیند تدریس ، معلم به دانش آموزان گزینه و مسئولیت بیشتری برای یادگیری خود می دهد. با استفاده از فناوری آموزشی در فرآیند تدریس، مزایای زیر ازجمله کیفیت بالا، توسعه حرفه ای مقرون به صرفه در محل کار، ارتقا مهارت های کارکنان، افزایش بهره وری، توسعه فرهنگ یادگیری جدید، تقسیم هزینه ها و زمان آموزش با کارمندان به وجود خواهد آمد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: نظام تربیتی ، مدیریت هوشمند ، مدارس

نویسندگان

مرتضی ملکی

لیسانس مهندسی مکانیک، طراحی جامدات، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی تهران.

رسول قوجق نژاد

دانشگاه پیا نور گنبد کاووس کارشناسی، دانشجو کارشناسی ارشد علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی.

معصومه جعفرنژاد

دانشگاه عالی بیرجند، لیسانس، علوم تربیتی

آتنا دهقانی محمدآبادی

دانشگاه ازاد تهران اسلامشهر، کارشناسی، زمین شناسی.