بررسی همبستگی هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی: مرور نظام مند و فراتحلیل مطالعات ۲۰۲۰-۲۰۲۶

هدف پژوهش حاضر، بررسی نظام مند و فراتحلیل همبستگی هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در میان دانش آموزان و دانشجویان است. با توجه به افزایش روزافزون توجه به عوامل غیرشناختی در موفقیت تحصیلی، مطالعه حاضر به مرور ۲۷ مطالعه معتبر منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۶ پرداخته است. یافته های فراتحلیل نشان دهنده همبستگی مثبت و معنادار در سطح متوسط تا قوی بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی است (r = ۰.۵۰, ۹۵% CI: ۰.۲۸–۰.۶۷). تحلیل مسیرهای میانجی نشان می دهد که خودتنظیمی تحصیلی، اضطراب امتحان و سازگاری با دانشگاه نقش میانجی گر در این رابطه ایفا می کنند. همچنین، ابعاد مختلف هوش هیجانی شامل تنظیم هیجان، درک هیجان، تسهیل گری هیجانی و ادراک هیجانی به طور متفاوتی با عملکرد تحصیلی مرتبط هستند. نتایج این پژوهش بر ضرورت گنجاندن برنامه های آموزش هوش هیجانی در برنامه های درسی تاکید دارد و پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده و کاربردهای آموزشی ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، خودتنظیمی تحصیلی ، فراتحلیل ، دانشجویان ، دانش آموزان