ویژگی های شخصیتی مدیران با انطباق پذیری شغلی معلمان دوره ی ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی مدیران با انطباق پذیری شغلی معلمان زن دوره ابتدایی شهر مشهد – جاده کلات، بخش تبادکان – در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن رسمی دوره ابتدایی این منطقه به تعداد ۴۸۲ نفر بود که بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۱۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انطباق پذیری مسیر شغلی ساویکاس و پورفیلی (۲۰۱۲)، پرسشنامه ویژگی های شخصیتی هگزاکو دی وریزا (۲۰۱۳) بود. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و AMOS در دو سطح توصیفی و استنباطی (آزمون های همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری) تحلیل شد. نتایج نشان داد بین ویژگی های شخصیتی مدیران با انطباق پذیری شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به بیان دیگر، ویژگی های شخصیتی مثبت مدیران می تواند به ارتقای توانایی انطباق پذیری شغلی معلمان کمک کند. این یافته ها می تواند مبنای برنامه ریزی های آموزشی و مدیریتی در راستای بهبود محیط کاری و افزایش توانمندی معلمان قرار گیرد.