موضوع: چگونه توانستم ترس دانش آموز از معلم را در مدرسه ۱۷شهریورکنترل کنم.

هدف از این اقدام پژوهی، شناسایی عوامل ایجاد ترس و اضطراب دانش آموزان از معلم و ارائه راهکارهای عملی جهت ارتقای امنیت روانی در محیط کلاس پنجم ابتدایی ۱۷ شهریور شهرک ۱۷شهریور استان کرج است. مشاهده اولیه نشان دهنده آن بود که ترس از معلم، مانعی جدی در مسیر مشارکت فعال و یادگیری عمیق دانش آموزان ایجاد کرده است. در این پژوهش، با استفاده از روش های مشاهده مستقیم، پرسشنامه و مصاحبه، مداخلاتی شامل تغییر سبک ارتباطی از مقتدر به حمایت گر، اجرای استراتژی “اشتباه به مثابه فرصت یادگیری” و استفاده از بازخوردهای مثبت، اجرا گردید. یافته های پژوهش نشان داد که با ایجاد فضای امن و کاهش فاصله قدرت میان معلم و شاگرد، میزان مشارکت کلامی دانش آموزان و اعتمادبه نفس آن ها به طور معناداری افزایش یافته و اضطراب محیطی کاهش یافته است. نتایج این تحقیق بر اهمیت مدیریت عاطفی کلاس در کنار مدیریت علمی تدریس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ترس از معلم ، اضطراب یادگیری ، مدیریت کلاس ، رابطه معلم و شاگرد.