بررسی خشونت در مدارس دوره ی ابتدایی ، به عنوان یکی از معضلات جدی نظام های آموزشی

خشونت در مدارس، به عنوان یکی از معضلات جدی نظام های آموزشی، پیامدهای مخربی بر سلامت روان، عملکرد تحصیلی و امنیت دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر به بررسی نقش آموزش مهارت های ارتباطی و همدلی به عنوان راهکارهای پیشگیرانه و مداخله گر در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه می پردازد. رفتارهای خشونت آمیز، اعم از قلدری، جسمی و کلامی، اغلب ریشه در ناتوانی دانش آموزان در مدیریت احساسات، درک متقابل و حل تعارضات به روش مسالمت آمیز دارد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که آموزش مستقیم مهارت های ارتباطی نظیر گوش دادن فعال، بیان احساسات به شیوه موثر و مذاکره، به دانش آموزان ابزارهای لازم برای برقراری روابط سالم را می دهد و آن ها را از واکنش های تکانشی و پرخاشگرانه باز می دارد. همچنین، پرورش همدلی (Empathy)، که توانایی درک و احساس کردن احساسات دیگران است، به عنوان یک بازدارنده قدرتمند در برابر خشونت عمل می کند. دانش آموزانی که توانایی همدلی بالایی دارند، کمتر اقدام به آزار رساندن به همکلاسی های خود می کنند، زیرا درد و رنج طرف مقابل را حس می کنند. این پژوهش نتیجه گیری می کند که ادغام آموزش مهارت های زندگی، به ویژه ارتباط و همدلی، در برنامه درسی مدارس، می تواند به ایجاد فرهنگ گفتگو، احترام متقابل و صلح کمک کرده و بستر کلاس را از محیطی پرتنش به محیطی امن و حمایتی تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، همدلی ، پیشگیری از خشونت ، قلدری در مدارس ، سلامت روان ، حل تعارض