نقش هوش هیجانی معلمان در ایجاد محیط یادگیری موثر در مدارس ابتدایی

هوش هیجانی به عنوان یکی از مهم ترین شایستگی های حرفه ای معلمان، نقش بسزایی در کیفیت فرآیند آموزش و یادگیری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در ایجاد محیط یادگیری موثر در مدارس ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی است. داده های پژوهش از طریق مطالعه منابع علمی، پرسشنامه و سایر ابزارهای گردآوری اطلاعات جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی معلمان و ایجاد محیط یادگیری موثر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مولفه هایی مانند خودآگاهی، همدلی، مهارت های اجتماعی و مدیریت هیجان ها نقش مهمی در بهبود روابط معلم و دانش آموز، افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای مشارکت کلاسی و مدیریت بهتر محیط آموزشی ایفا می کنند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که معلمان دارای هوش هیجانی بالاتر، توانایی بیشتری در ایجاد فضایی امن، حمایتگر و انگیزه بخش برای دانش آموزان دارند. بر این اساس، توجه به آموزش و تقویت مهارت های هیجانی معلمان می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ابتدایی ، محیط یادگیری موثر ، انگیزش تحصیلی ، مدیریت کلاس درس