نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی

خلاقیت یکی از مهم ترین مولفه های رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان و از اهداف اساسی نظام های آموزشی نوین به شمار می آید. از آنجا که دوره ابتدایی نقش تعیین کننده ای در شکل گیری توانایی های ذهنی و شخصیتی کودکان دارد، توجه به عوامل موثر بر پرورش خلاقیت در این مقطع از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و کاربردی بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه منابع علمی، پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده گردآوری شده است. نتایج پژوهش نشان داد که معلمان از طریق به کارگیری روش های تدریس فعال، ایجاد فضای آموزشی مناسب، تشویق ایده های نو، تقویت انگیزه و فراهم کردن فرصت مشارکت دانش آموزان می توانند نقش موثری در رشد خلاقیت آنان ایفا کنند. همچنین یافته ها بیانگر آن است که ارتباط مثبت میان معلم و دانش آموز، استفاده از شیوه های یادگیری مشارکتی و ایجاد محیطی امن و حمایتگر، موجب افزایش اعتمادبه نفس و بروز توانایی های خلاقانه در دانش آموزان می شود. در مقابل، روش های سنتی و حافظه محور می توانند مانع رشد تفکر خلاق شوند. بر اساس نتایج پژوهش، ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان و توجه بیشتر به آموزش خلاق در مدارس ابتدایی می تواند زمینه پرورش نسل های نوآور و توانمند را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، معلم ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس ، یادگیری خلاق