درس پژوهی ارتقای تاب آوری حرفه ای معلمان با تاکید بر نقش رهبری تحولی مدیران و اخلاق اسلامی در بهبود روابط اجتماعی و افزایش علاقه مندی دانش آموزان

پژوهش حاضر به صورت درس پژوهی با هدف ارتقای تاب آوری حرفه ای معلمان و بهبود روابط اجتماعی در مدارس از طریق تقویت رهبری تحولی مدیران و ترویج اخلاق اسلامی در سه منطقه امیدیه (خوزستان)، اردبیل (اردبیل) و مشهد (خراسان رضوی) انجام شد. این درس پژوهی در پاسخ به چالش های شناسایی شده شامل کاهش انگیزه معلمان، تعارضات بین فردی، فشارهای شغلی و کاهش علاقه مندی دانش آموزان طراحی و اجرا گردید. روش پژوهش، کیفی از نوع درس پژوهی مشارکتی بود. مشارکت کنندگان شامل ۹۰ نفر از معلمان و مدیران دوره متوسطه از سه منطقه بودند که در قالب تیم های درس پژوهی، سه جلسه آموزشی-کارگاهی و یک ماه پیگیری عملی را تجربه کردند. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه خودارزیابی تاب آوری، چک لیست های مشاهده رفتار رهبری تحولی و اخلاق اسلامی، دفترچه بازاندیشی معلمان و مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود. یافته ها نشان داد که ترکیب رهبری تحولی مدیران و اخلاق اسلامی، تاثیر مثبت و معناداری بر تاب آوری حرفه ای معلمان، بهبود روابط اجتماعی و افزایش علاقه مندی دانش آموزان داشته است. معلمان گزارش کردند که پس از اجرای برنامه های عملی، احساس حمایت بیشتری از سوی مدیران و همکاران داشته اند، تعارضات بین فردی کاهش یافته و انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس به طور محسوسی افزایش یافته است. مدیران نیز به اهمیت نقش خود در ایجاد جو مثبت و حمایت گر مدرسه پی برده و سبک مدیریتی خود را به سمت رویکرد تحولی و مبتنی بر ارزش های اخلاقی اصلاح کرده اند. این درس پژوهی نشان داد که تغییرات مثبت در مدرسه نیازمند رویکردی نظام مند، مشارکتی و مستمر است و درس پژوهی می تواند به عنوان ابزاری توانمند در توسعه حرفه ای معلمان و مدیران مورد استفاده قرار گیرد. نتیجه پژوهش حاکی از آن است که سرمایه گذاری بر تقویت تاب آوری معلمان از طریق رهبری تحولی و اخلاق اسلامی، سرمایه گذاری بر کیفیت آموزش و آینده دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تاب آوری حرفه ای معلمان ، رهبری تحولی ، اخلاق اسلامی ، روابط اجتماعی ، علاقه مندی دانش آموزان ، امیدیه ، اردبیل ، مشهد