نقش قصه های قرآنی در هویت یابی کودکان دبستانی

هدف اصلی این مقاله، بررسی تاثیر داستان های مذهبی و قصه های قرآنی در شکل گیری هویت کودکان ایرانی در دوره ی دبستان است. امروزه، هویت یکی از موضوعات کلیدی در جامعه محسوب می شود. با توجه به اینکه ذهن کودک در این دوره پذیرا بوده و فرایند شکل گیری هویت از سنین کودکی آغاز می شود، می توان با روش های آموزشی صحیح و متناسب با شرایط روحی و فیزیکی کودکان بر این فرایند تاثیر گذاشت. روش پژوهش در این مقاله، کتابخانه ای و مروری بر منابع معتبر است. یافته ها نشان می دهد قصه های قرآنی و بازخوانی آن ها برای کودکان دبستانی، یکی از روش های بسیار موثر برای ارائه ی مطالب دینی و آموزش مسائل اخلاقی و تربیتی در جهت زمینه سازی هویت ملی و اسلامی است. پژوهش های جدید نیز بر اهمیت رویکردهای تعاملی مانند روش «حکمت» (حکمت پژوهی فلسفی) در قصه گویی قرآنی و نیز استفاده از نمایش های مدرسه ای مبتنی بر قصص قرآن برای درک عمیق تر مفاهیم تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

هویت ملی ، هویت اسلامی ، قصه های قرآنی ، کودکان دبستانی ، روش حکمت