تبیین اضطراب امتحان دانش آموزان بر اساس شکوفایی تحصیلی و کیفیت محیط مدرسه

اضطراب امتحان از مشکلات رایج دانش آموزان است که کارایی شان را می کاهد و عملکرد فرد را هنگام امتحان مختل کند، بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش بهزیستی مدرسه در پیش بینی اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر کرج در سال تحصیلی ۴۰۵-۱۴۰۴ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس بر اساس جدول گجرسی و مورگان (۱۹۷۱) تعداد ۱۹۶ نفر به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های بهزیستی مدرسه و اضطراب امتحان بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین بهزیستی مدرسه با اضطراب امتحان منفی بوده و معنی دار بود و امید به شکل منفی و معنی داری اضطراب امتحان دانش آموزان را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p). پیشنهاد می شود مداخلات درمانی مبتنی بر غلبه بر اضطراب امتحان و مداخلات مبتنی بر بهزیستی مدرسه در درمان اضطراب امتحان دانش آموزان موردتوجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی مدرسه ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان.