آموزش دردوران پاندمی،بلایای طبیعی و بحران های سیاسی

بحران های جهانی اعم از همه گیری ها، بلایای طبیعی و تنش های سیاسی همواره نظام های آموزشی را با چالش های بی سابقه ای مواجه کرده و فرایند یاددهی-یادگیری را دستخوش اختلال جدی می سازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی همه جانبه ابعاد آموزش در دوران بحران، به تحلیل راهکارهای تاب آوری آموزشی، نقش فناوری های نوین و چالش های عدالت آموزشی در شرایط اضطراری می پردازد. روش این پژوهش از نوع مروری-تحلیلی بوده و با بررسی اسناد، قوانین و پژوهش های معتبر داخلی و بین المللی انجام شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که گذار ناگهانی به آموزش مجازی در دوران پاندمی و بلایای طبیعی، در کنار ناامنی های ناشی از بی ثباتی های سیاسی، نابرابری های ساختاری و دیجیتال را در دسترسی به آموزش باکیفیت آشکارتر ساخته است. در این میان، مداخلات سیاستی منسجم، توسعه زیرساخت های فناوری انعطاف پذیر و ارتقای شایستگی های دیجیتال معلمان و دانش آموزان به عنوان ارکان اساسی حفظ تداوم آموزش در شرایط اضطراری شناسایی شدند. در نهایت، این مطالعه بر ضرورت تدوین پروتکل های مدیریت بحران ملی در بخش آموزش و سرمایه گذاری بر الگوهای ترکیبی یادگیری جهت کاهش آسیب های تحصیلی و روانی نوآموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تداوم آموزش ، مدیریت بحران ، عدالت آموزشی.