الگوی مدیریت مدرسه در عصر دیجیتال؛ تلفیق رهبری آموزشی، فناوری و مدیریت اجرایی

تحولات گسترده فناوری های دیجیتال، شیوه اداره مدارس را با تغییرات بنیادین مواجه کرده است. در چنین شرایطی، مدیریت مدرسه دیگر صرفا بر انجام امور اداری و نظارت بر فعالیت های روزمره استوار نیست، بلکه نیازمند تلفیق رهبری آموزشی، بهره گیری هوشمندانه از فناوری و سامان دهی اثربخش فرایندهای اجرایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد مدیریت نوین مدرسه و تبیین نقش تعامل میان رهبری آموزشی، فناوری و مدیریت اجرایی در ارتقای کیفیت عملکرد سازمانی انجام شد. این مطالعه با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، پژوهش های معتبر و اسناد مرتبط صورت گرفت. یافته ها نشان داد مدیریت موفق در عصر دیجیتال مستلزم تصمیم گیری داده محور، توسعه فرهنگ یادگیری مستمر، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، هماهنگی میان ارکان مدیریتی و بازطراحی فرایندهای اجرایی است. همچنین مشخص شد مدارس برخوردار از رویکرد مدیریتی یکپارچه، توان بیشتری در انطباق با تغییرات، افزایش بهره وری، ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و پاسخگویی به نیازهای ذی نفعان دارند. بر این اساس، تقویت شایستگی های مدیریتی و فناورانه مدیران و توسعه ساختارهای مشارکتی، از مهم ترین الزامات مدیریت مدارس در محیط های آموزشی امروز به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، رهبری آموزشی ، مدیریت اجرایی ، فناوری آموزشی ، تحول دیجیتال ، مدرسه هوشمند ، مدیریت یکپارچه