«معلم شاد، کلاس شاد: تاثیر هیجانات مثبت معلم بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان»

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هیجانات مثبت معلم بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان، با رویکرد کیفی-توصیفی انجام شده است. در این مطالعه، با اتکا بر منابع کتابخانه ای، یافته های پژوهش های پیشین و تحلیل مفهومی، نقش هیجانات مثبت معلم در شکل گیری جو عاطفی مطلوب کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که هیجانات مثبت معلم، از جمله شادکامی، امید، اشتیاق و آرامش، می تواند از طریق افزایش تعاملات سازنده، تقویت احساس امنیت روانی، و ایجاد انگیزه درونی در دانش آموزان، زمینه ساز بهبود عملکرد تحصیلی آنان شود. همچنین، این هیجانات با کاهش اضطراب کلاس و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بر فرایند یاددهی-یادگیری اثرگذار است. بر اساس یافته ها، توجه به بهزیستی هیجانی معلمان و تقویت مهارت های تنظیم هیجان در برنامه های تربیت معلم، می تواند به عنوان راهبردی موثر در ارتقای کیفیت آموزش مورد توجه قرار گیرد.