بررسی نقش فضای عاطفی کلاس در شکل گیری انگیزه یادگیری

فضای عاطفی کلاس درس یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار در کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری به شمار می رود. محیطی که در آن تعاملات مثبت، احترام متقابل، احساس امنیت روانی و حمایت عاطفی میان معلم و دانش آموزان وجود داشته باشد، می تواند زمینه مناسبی برای رشد انگیزه یادگیری فراهم کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فضای عاطفی کلاس در شکل گیری و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان است. در این پژوهش به اهمیت روابط عاطفی میان معلم و دانش آموزان، احساس تعلق به کلاس، حمایت عاطفی و ایجاد محیطی امن برای بیان دیدگاه ها پرداخته شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که وجود فضای عاطفی مثبت در کلاس موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت اعتماد به نفس، کاهش اضطراب آموزشی و افزایش علاقه به یادگیری می شود. همچنین معلمانی که از مهارت های ارتباطی و عاطفی مناسبی برخوردارند، می توانند محیطی پویا و انگیزه بخش برای یادگیری ایجاد کنند. بنابراین توجه به ابعاد عاطفی کلاس درس می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فضای عاطفی کلاس ، انگیزه یادگیری ، تعامل معلم و دانش آموز ، محیط یادگیری ، مشارکت دانش آموزان