بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان ابتدایی در ارتقای کیفیت آموزش

با گسترش فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در نظام های آموزشی، سواد دیجیتال معلمان به عنوان یکی از عوامل مهم در ارتقای کیفیت آموزش مورد توجه قرار گرفته است. سواد دیجیتال به مجموعه ای از دانش ها، مهارت ها و توانایی هایی اشاره دارد که به معلمان کمک می کند تا از فناوری های دیجیتال به صورت موثر در فرایند تدریس و یادگیری استفاده کنند. هدف از این مقاله بررسی نقش سواد دیجیتال معلمان دوره ابتدایی در بهبود کیفیت آموزش و افزایش اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری است. در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و بررسی منابع علمی مرتبط، ابعاد مختلف سواد دیجیتال و تاثیر آن بر شیوه های تدریس، تعامل آموزشی و یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعات نشان می دهد که معلمان دارای سواد دیجیتال بالاتر می توانند از ابزارهای فناوری به شکل خلاقانه تری در آموزش استفاده کرده و محیط های یادگیری فعال و تعاملی تری ایجاد کنند که در نهایت موجب افزایش کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی می شود.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، معلمان ابتدایی ، کیفیت آموزش ، فناوری آموزشی ، یادگیری الکترونیکی