تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه است. در سال های اخیر، افزایش رفتارهای پرخطر در میان نوجوانان به یکی از دغدغه های اصلی نظام تعلیم و تربیت تبدیل شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود که از میان آنان، نمونه ای به روش خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد سنجش رفتارهای پرخطر نوجوانان بود. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی (به ویژه مولفه های خودآگاهی، تصمیم گیری، مدیریت هیجان و جرات ورزی) منجر به کاهش معنادار رفتارهای پرخطر در گروه آزمایش نسبت به گروه گواه شده است. نتایج این تحقیق بر ضرورت جای گذاری برنامه های آموزش مهارت های نرم در نظام آموزشی رسمی تاکید داشته و نشان می دهد که مداخله پیشگیرانه از طریق توانمندسازی روانی-اجتماعی دانش آموزان، استراتژی کارآمدی برای ارتقای سلامت رفتاری و کاهش آسیب های اجتماعی در مدارس است. در پایان، پیشنهادهایی جهت بهبود سیاست گذاری های آموزشی و برگزاری دوره های ضمن خدمت برای مربیان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان ، سلامت روان ، پیشگیری ، نظام آموزشی