مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان

اضطراب تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر عملکرد آموزشی، سلامت روانی و انگیزش یادگیری دانش آموزان به شمار می آید. این نوع اضطراب می تواند موجب کاهش تمرکز، افت پیشرفت تحصیلی، کاهش مشارکت در فعالیت های آموزشی و ایجاد نگرش منفی نسبت به مدرسه و یادگیری شود. یکی از عوامل موثر در کاهش اضطراب تحصیلی، شیوه مدیریت کلاس درس توسط معلمان است. مدیریت کلاس درس مجموعه ای از راهبردها، مهارت ها و رفتارهایی است که معلم برای ایجاد محیطی منظم، حمایت کننده و یادگیرنده محور به کار می گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت کلاس درس در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای و بررسی پژوهش های انجام شده در حوزه روان شناسی تربیتی و مدیریت آموزشی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده معلمان از شیوه های مدیریت مثبت کلاس، برقراری ارتباط عاطفی مناسب با دانش آموزان، ایجاد قوانین روشن، استفاده از تقویت مثبت، کاهش تنبیه و فراهم کردن فضای امن روانی می تواند نقش مهمی در کاهش اضطراب تحصیلی داشته باشد. همچنین مشخص شد که کلاس هایی که در آن ها تعامل سازنده میان معلم و دانش آموز برقرار است، میزان احساس امنیت، اعتمادبه نفس و علاقه به یادگیری در دانش آموزان افزایش یافته و زمینه کاهش نگرانی های مرتبط با عملکرد تحصیلی فراهم می شود. بنابراین، مدیریت موثر کلاس نه تنها عاملی برای کنترل رفتارهای کلاسی است، بلکه به عنوان یکی از مولفه های اساسی سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، اضطراب تحصیلی ، دانش آموزان ، معلم ، محیط یادگیری ، سلامت روان تحصیلی