تحول نقش معلمان در آموزش مجازی با بهره گیری از فناوری های نوین دیجیتال

تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، شیوه های سنتی آموزش را دستخوش تغییرات اساسی کرده و نقش معلمان را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهنما، طراح یادگیری و مدیر فرایند آموزشی تغییر داده است. توسعه فناوری های نوین، از جمله سامانه های مدیریت یادگیری، کلاس های مجازی، شبکه های آموزشی، ابزارهای هوشمند و فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، فرصت های گسترده ای برای افزایش کیفیت آموزش، شخصی سازی یادگیری و توسعه مهارت های قرن بیست ویکم فراهم کرده است. با این حال، بهره گیری موثر از این ظرفیت ها مستلزم ارتقای شایستگی های حرفه ای و دیجیتال معلمان و ایجاد زیرساخت های مناسب در مدارس است.هدف این پژوهش، بررسی تحول نقش معلمان در آموزش مجازی با بهره گیری از فناوری های نوین و دیجیتال و تبیین فرصت ها، چالش ها و راهکارهای ارتقای کیفیت آموزش در نظام آموزش و پرورش است. این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و اطلاعات آن از طریق مطالعات کتابخانه ای، بررسی مقالات علمی، اسناد آموزشی و منابع معتبر گردآوری شده است.نتایج بررسی ها نشان می دهد که موفقیت آموزش مجازی بیش از آنکه به فناوری وابسته باشد، به میزان آمادگی حرفه ای معلمان، نگرش آنان نسبت به نوآوری، توانایی طراحی آموزشی، مدیریت کلاس های مجازی و ایجاد تعامل موثر با دانش آموزان بستگی دارد. همچنین آموزش مستمر، حمایت سازمانی، توسعه زیرساخت های فناورانه و بازنگری در برنامه های توانمندسازی معلمان از مهم ترین عوامل موفقیت آموزش دیجیتال محسوب می شوند.کلیدواژه ها: آموزش مجازی، فناوری های نوین، تحول دیجیتال، نقش معلم، آموزش الکترونیکی، یادگیری هوشمند، آموزش و پرورش.