نقش هوش اخلاقی ، نوع سبک اسنادی و استرس ادراک شده در پیش بینی و کنترل علائم اختلال افسردگی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش هوش اخلاقی، نوع سبک اسنادی و استرس ادراک شده در پیش بینی و کنترل علائم اختلال افسردگی دانشجویان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در سال جاری بود که از میان آن ها ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس از طریق فراخوان در پیام رسان های داخلی (سروش، ایتا و بله) انتخاب شدند. شرکت کنندگان به چهار پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه هوش اخلاقی، پرسشنامه سبک اسنادی، مقیاس استرس ادراک شده و پرسشنامه افسردگی بک پاسخ دادند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین هوش اخلاقی و سبک اسنادی خوش بینانه با علائم افسردگی رابطه منفی و معنادار و بین سبک اسنادی بدبینانه و استرس ادراک شده با علائم افسردگی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. تحلیل رگرسیون گام به گام آشکار کرد که استرس ادراک شده به تنهایی و هوش اخلاقی و سبک اسنادی خوش بینانه به همراه آن، پیش بینی کننده های معناداری برای علائم افسردگی و کنترل آن هستند. نتیجه گیری: هوش اخلاقی و سبک اسنادی خوش بینانه به عنوان عوامل محافظتی، و سبک اسنادی بدبینانه و استرس ادراک شده به عنوان عوامل خطر در برابر افسردگی دانشجویان عمل می کنند. تقویت هوش اخلاقی، اصلاح سبک اسناد و کاهش استرس ادراک شده از طریق مداخلات شناختی-هیجانی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در کاهش علائم افسردگی دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

: هوش اخلاقی ، سبک اسنادی ، استرس ادراک شده ، اختلال افسردگی ، دانشجویان ، فضای مجازی