آموزش عبارتهای جبری به نابینایان

آموزش ریاضیات، بهویژه مفاهیم انتزاعی مانند جبر، همواره یکی از چالشبرانگیزترین مباحثبرای دانشآموزان با اختالل بینایی بوده است. عبارتهای جبری به دلیل ماهیت نمادین و نیاز بهدرک روابط بین متغیرها و ضرایب، نیازمند بازنماییهای غیربصری قدرتمند هستند. هدف اینAssistive( مقاله، بررسی روشهای نوین آموزشی با تمرکز ویژه بر نقش فناوریهای کمکی) در تسهیل یادگیری عبارتهای جبری است. این پژوهش با بررسی ابزارهایTechnologies،لمسی، نمایشگرهای بریل، نرمافزارهای تبدیل ریاضی به گفتار و اپلیکیشنهای هوشمندراهکارهایی را برای معلمان ریاضی ارائه میدهد تا بتوانند شکاف بین انتزاع جبری و ادراک حسیلمسی با-دانشآموزان نابینا را پر کنند. یافتهها نشان میدهد که ترکیب رویکردهای حسیفناوریهای دیجیتال پیشرو، نه تنها سرعت یادگیری را افزایش میدهد، بلکه درک ساختاریعمیقی از سلسلهمراتب عملیات ریاضی در دانشآموز ایجاد میکند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، نابینایان ، عبارتهای جبری ، فناوریهای کمکی ، بریل ریاضی ، آموزش حسی