مدیریت نوین کلاس درس بدون تنبیه؛ راهکاری برای تقویت انگیزش، یادگیری موثر و ایجاد محیط آموزشی مثبت

ایجاد انگیزه پایدار و روابط مثبت میان معلم و دانش آموز منجر شوند. در سال های اخیر، رویکردهای نوین مدیریت کلاس با تاکید بر تعامل مثبت، تقویت رفتارهای مطلوب، مشارکت دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری حمایت کننده مورد توجه قرار گرفته اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای نوین مدیریت کلاس درس و نقش آن ها در حذف یا کاهش استفاده از تنبیه، افزایش انگیزه دانش آموزان و ارتقای کیفیت یادگیری انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای و بررسی مطالعات مرتبط، اصول مدیریت مثبت کلاس، یادگیری اجتماعی هیجانی، تقویت مثبت و روش های مشارکتی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از راهبردهایی مانند ایجاد قوانین مشترک کلاسی، برقراری ارتباط موثر، تشویق و تقویت رفتارهای مثبت، آموزش مهارت های خودکنترلی و استفاده از روش های فعال تدریس می تواند محیطی امن و انگیزشی برای یادگیری ایجاد کند. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که مدیریت کلاس مبتنی بر احترام و همکاری، علاوه بر کاهش رفتارهای نامطلوب، موجب افزایش مشارکت، اعتمادبه نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود

کلیدواژه ها:

مدیریت نوین کلاس ، حذف تنبیه ، تقویت مثبت ، انگیزش تحصیلی ، کیفیت یادگیری ، رفتار دانش آموزان ، محیط یادگیری مثبت.