واکاوی فرصت ها وچالش های هنر آموز طراحی و دوخت در منطقه تبادکان

به باز گویی وتحلیل تجربه زیسته (narrative lnquiry)این پژوهش کیفی بارویکرد روایت پژوهی در سال های نخستین معلمی در مدارس منطقه تبادکان تدریس می باشد. هدف اصلی این مطالعه ،شناسایی وواکاوی فرصت های منحصر به فرد ودشواری های اساسی پیش روی یک معلم تازه کار است . داده های این پژوهش،که از طریق بازگویی خاطرات و تعاملات به دست آمده ، دردودسته ی بنیادین (فرصت ها ) و (چالش ها) دسته بندی شده اند .یافته ها حاکی از آن است که سال اول تدریس ،با وجود استرس های مدیریتی وتعاملی ،بستری برای توسعه مهارت های عملی (به ویژه هنرستان )، تقویت صبر، وبرقراری ارتباط موثر با صنعت فراهم می آورد .در سوی دیگر،چالش هایی نظیر مدیریت تعادل بین سخت گیری وصمیمیت، فشار ناشی از مطالعه منابع جدید، وموانع فرهنگی منطقه ای مشاهده شد. این یافته ها می تواند به عنوان نقشه ی راهبردی برای ارائه دهندگان خدمات پشتیبانی آموزشی وهمچنین معلمان نوپا جهت درک واقعیت های میدانی وبهره برداری از فرصت ها، به کارآید .

کلیدواژه ها:

سال اول تدریس ، روایت پژوهی ، چالش های آموزشی ، فرصت های حرفه ای ، هنرستان