چالش ها و فرصت های سال اول خدمت معلم شاغل استان فارس

سال اول خدمت معلمان در آموزشوپرورش، دورهای حساس و سرنوشتساز است که تجربههای زیسته آنان میتواند منبعی ارزشمند برای پژوهشهای تربیتی باشد. روایتپژوهی بهعنوان رویکردی کیفی، امکان بازنمایی و تحلیل این تجربهها را فراهم میکند. این مقاله با هدف بررسی استانداردهای روایتپژوهی در سال اول معلمی، به معرفی اصول، چالشها، فرصتها و مراحل اجرای این روش پرداخته و اهمیت آن را در ارتقای کیفیت آموزش و رشد حرفهای معلمان نشان میدهد. با استفاده از روش خود روایتپژوهی، پژوهشگر بهعنوان مشارکتکننده اصلی، تجربههای زیسته خود را مستند کرده و از طریق تحلیل مضمون، مضامین کلیدی استخراج شدهاند. یافتهها نشان میدهد که روایتپژوهی میتواند ابزاری موثر برای بازاندیشی، یادگیری و توانمندسازی معلمان تازهکار باشد

کلیدواژه ها:

روایتپژوهی ، سال اول معلمی ، آموزش و پرورش ، تجربه زیسته ، رشد حرفهای