چالش ها و فرصت های سال اول تدریس هنرآموز مرودشتی

سال اول تدریس برای معلمان تازه کار، دوره ای سرنوشت ساز و تاثیر گذار در شکل گیری هویت حرفه ای آنان است. این پژوهش با هدف بررسی چالش ها و فرصت های سال اول تدریس یک هنرآموز رشته طراحی و دوخت به روش روایت پژوهی انجام شده است. یافته ها نشان داد که هنرآموز طراحی و دوخت با ورود به مدرسه به ویژه در بافت روستایی با چالش های متعددی از جمله نبود امکانات و وسایل محدود آموزشی، بی انگیزگی هنرجویان، تدریس همزمان چندین کتاب و شکاف بین تخصص و مهارت تدریس مواجه شده و این چالش ها در آغاز مسیر، فشار روانی و سردرگمی حرفه ای ایجاد می کنند، اما به تدریج به بستری برای یادگیری عمیق و رشد تدریجی تبدیل می شوند. در مقابل، تجربه های مثبت و فرصت های تدریس از جمله ایجاد ارتباط موثر با هنرجویان، به کار گیری روش های خلاقانه برای جبران کمبود امکانات، تقویت مهارت های فردی و حرفه ای نیز قابل توجه اند. بدین ترتیب، سال اول تدریس در رشته های مهارتی، دوره ای فشرده از چالش و فرصت است که در صورت وجود حمایت سازمانی و بازاندیشی مستمر، می تواند به تثبیت تعهد حرفه ای و ارتقای کیفیت آموزش در هنرستان ها منجر شود.

کلیدواژه ها:

سال اول تدریس ، معلم تازه کار ، طراحی و دوخت ، چالش های آموزشی ، فرصت های رشد ، هویت حرفه ای