نقش بازی های آموزشی خلاق در افزایش مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان دوره ابتدایی

امروزه نظام های آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید دانش آموزان، نیازمند استفاده از روش های نوین و خلاقانه در فرایند یاددهی–یادگیری هستند. روش های سنتی که بیشتر بر انتقال یک سویه اطلاعات تاکید دارند، در بسیاری از موارد نمی توانند زمینه مشارکت فعال، انگیزش و پرورش توانایی های خلاقانه دانش آموزان را فراهم کنند. یکی از رویکردهای نوآورانه در آموزش دوره ابتدایی، استفاده از بازی های آموزشی خلاق است که با ترکیب یادگیری و فعالیت های جذاب، فرصت تجربه، کشف، تعامل و حل مسئله را برای دانش آموزان فراهم می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی خلاق در افزایش مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان دوره ابتدایی و با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و مطالعه منابع علمی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بازی های آموزشی می توانند از طریق افزایش انگیزه، تقویت تعامل اجتماعی، رشد مهارت های شناختی، پرورش خلاقیت و ایجاد محیط یادگیری شاد، کیفیت فرایند آموزش را بهبود بخشند. همچنین، نقش معلم در طراحی هدفمند بازی ها و هماهنگ سازی آن ها با اهداف آموزشی، عامل مهمی در اثربخشی این روش محسوب می شود. بر اساس نتایج، استفاده برنامه ریزی شده از بازی های آموزشی خلاق می تواند به عنوان راهکاری نوآورانه برای تحول در آموزش ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: خلاقیت آموزشی ، بازی آموزشی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی ، نوآوری در آموزش