ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت معلمان ناحیه تبادکان بر اساس الگوی کرک پاتریک

پژوهش حاضر اثربخشی دوره های ضمن خدمت معلمان ناحیه تبادکان در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ را بر اساس الگوی چهار سطحی کرک پاتریک (واکنش، یادگیری، رفتار، نتایج) ارزیابی می کند. جامعه آماری شامل ۷۰۰۰ معلم (۲۵۰۰ مرد، ۴۵۰۰ زن) بوده و حجم نمونه ۳۶۴ نفر با روش طبقه بندی تصادفی تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های استاندارد برای هر چهار سطح الگو بود. نتایج نشان داد رضایت مندی معلمان از دوره ها متوسط (میانگین ۳.۸ از ۵) و میزان یادگیری قابل قبول (میانگین ۷۲ از ۱۰۰) است. با این حال، به کارگیری آموخته ها در کلاس درس (سطح رفتار) تنها ۴۵% و تاثیر بر نتایج نهایی (مانند عملکرد دانش آموزان) اندک برآورد شد. این یافته ها حاکی از لزوم بازنگری در طراحی، اجرا و پیگیری دوره های ضمن خدمت برای دستیابی به تغییرات پایدار در رفتار حرفه ای معلمان و بهبود نتایج آموزشی است.

کلیدواژه ها:

دوره ضمن خدمت ، اثربخشی ، الگوی کرک پاتریک ، معلمان ، ناحیه تبادکان ، ارزشیابی آموزشی.