نقش ابزارهای هوش مصنوعی در تحلیل رفتاری دانش آموزان هنگام تلفیق دروس زیست شناسی و ادبیات

این پژوهش با هدف بررسی نقش ابزارهای هوش مصنوعی در تحلیل رفتاری دانش آموزان هنگام تلفیق دروس زیست شناسی و ادبیات انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش آن است که چگونه می توان با بهره گیری از فناوری های هوشمند، الگوهای یادگیری، مشارکت و واکنش های رفتاری دانش آموزان را در یک محیط میان رشته ای شناسایی کرد. روش پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد ترکیبی کیفی-کمی در نظر گرفته شد تا هم داده های رفتاری و هم تفسیرهای آموزشی مورد بررسی قرار گیرد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که در فرایند آموزش تلفیقی مفاهیم زیست شناسی با متون ادبی مشارکت داشتند. برای گردآوری داده ها از مشاهده کلاسی، پرسش نامه، ثبت تعاملات یادگیری، و تحلیل پاسخ های دانش آموزان در بسترهای آموزشی هوشمند استفاده شد. روند پژوهش به این صورت بود که ابتدا محتوای تلفیقی طراحی شد، سپس فعالیت های آموزشی اجرا گردید و در ادامه داده های رفتاری توسط ابزارهای هوش مصنوعی استخراج و طبقه بندی شد. مدل تحلیل مطالب بر پایه تحلیل محتوا، یادگیری ماشین و شناسایی الگوهای رفتاری استوار بود تا ابعاد شناختی، عاطفی و مشارکتی دانش آموزان به صورت هم زمان بررسی شود. در این چارچوب، شاخص هایی مانند میزان توجه، کیفیت پاسخ گویی، سطح خلاقیت، همکاری گروهی و ارتباط میان مفاهیم علمی و ادبی تحلیل شد. یافته ها نشان دادند که ابزارهای هوش مصنوعی توانایی بالایی در شناسایی تفاوت های فردی، پیش بینی افت یا رشد مشارکت و تشخیص سبک های یادگیری دانش آموزان دارند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که تلفیق زیست شناسی و ادبیات موجب افزایش درک مفهومی، تقویت تخیل علمی و بهبود مهارت تفسیر و بیان در دانش آموزان می شود. تحلیل داده ها نشان داد که بازخوردهای فوری و شخصی سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی، انگیزه یادگیری و کیفیت تعامل دانش آموزان با محتوا را افزایش داده است. از سوی دیگر، به کارگیری این ابزارها امکان تصمیم گیری دقیق تر معلم در طراحی فعالیت های آموزشی و اصلاح فرایند تدریس را فراهم کرده است. در مجموع، پژوهش حاضر نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحلیل رفتار یادگیرندگان و ارتقای کیفیت آموزش میان رشته ای در حوزه زیست شناسی و ادبیات مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تحلیل رفتاری ، دانش آموزان ، آموزش تلفیقی ، زیست شناسی ، ادبیات ، یادگیری میان رشته ای.