تحلیل نقش مهارت های اجتماعی در ارتقای کیفیت یادگیری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

مهارت های اجتماعی یکی از مهم ترین مولفه های رشد همه جانبه دانش آموزان دوره ابتدایی به شمار می روند و نقش اساسی در شکل گیری روابط بین فردی، سازگاری با محیط مدرسه، افزایش مشارکت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کنند. دانش آموزانی که از مهارت های اجتماعی مطلوبی مانند همکاری، همدلی، ارتباط موثر، مسئولیت پذیری، احترام متقابل، حل تعارض و کنترل هیجان برخوردارند، معمولا تعامل سازنده تری با معلمان و همسالان داشته و از انگیزش، سلامت روان و پیشرفت تحصیلی بیشتری بهره مند می شوند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش مهارت های اجتماعی در ارتقای کیفیت یادگیری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و داده های آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده است. یافته های پژوهش نشان داد که تقویت مهارت های اجتماعی موجب افزایش مشارکت فعال در کلاس، بهبود روابط میان دانش آموزان، کاهش تعارض های رفتاری، افزایش اعتمادبه نفس، ارتقای انگیزش تحصیلی، بهبود کیفیت یادگیری و افزایش سازگاری تحصیلی می شود. همچنین نتایج نشان داد که نقش معلمان، خانواده، فرهنگ مدرسه، آموزش مهارت های زندگی، یادگیری مشارکتی و فعالیت های گروهی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان بسیار موثر است. در مجموع، سرمایه گذاری بر آموزش و تقویت مهارت های اجتماعی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، بهبود عملکرد تحصیلی و تربیت دانش آموزانی مسئولیت پذیر، توانمند و سازگار با محیط آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، کیفیت یادگیری ، سازگاری تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، مهارت های زندگی ، تعامل اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ابتدایی.