ارزیابی عملکرد و انگیزه شغلی معلمان ابتدایی بر اساس جو سازمانی در مدارس سما دانشگاه آزاد اسلامی واحدتبریز

پژوهش حاضر با هدف مقایسه عملکرد و انگیزه شغلی معلمان دوره ابتدایی بر اساس انواع جو سازمانی در مدارس سما دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز انجام شده است. جو سازمانی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر رفتار، نگرش و کارایی کارکنان شناخته می شود و می تواند نقش تعیین کننده ای در میزان انگیزه و عملکرد معلمان ایفا کند. در محیط های آموزشی، وجود جو سازمانی مطلوب زمینه افزایش رضایت شغلی، تعهد سازمانی، انگیزه و بهبود کیفیت تدریس را فراهم می سازد. این پژوهش به صورت مطالعه مروری انجام یافته است. نتایج پژوهش نشان می دهد معلمانی که در مدارس با جو سازمانی باز، حمایتی و مشارکتی فعالیت می کنند، از انگیزه شغلی و عملکرد بالاتری برخوردار هستند؛ در حالی که جوهای سازمانی بسته، محدودکننده و غیرحمایتی با کاهش انگیزه و عملکرد معلمان همراه است. همچنین نتایج بیانگر آن است که بهبود ابعاد جو سازمانی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزشی و افزایش بهره وری معلمان داشته باشد. بر این اساس، پیشنهاد می شود مدیران مدارس با ایجاد فضای مشارکتی، تقویت روابط انسانی، حمایت از معلمان و فراهم ساختن شرایط مناسب کاری، زمینه ارتقای انگیزه شغلی و عملکرد آموزشی آنان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

جو سازمانی ، عملکرد شغلی ، انگیزه شغلی ، معلمان ابتدایی